Тифлотурне в Грачевскую библиотеку.

Профессиональные встречи, обмен опытом, живое общение с коллегами, «заряженными» интересными идеями, желанием продвигать книгу всегда интересны, полезны и вдохновляют на активизацию новых форм работы и профессионального сотрудничества.

Яркий пример – открытая площадка, организованная нашей библиотекой на базе Грачевской межпоселенческой районной библиотеки.

Тема встречи «Инновационный потенциал библиотечного обслуживания в системе социокультурной реабилитации особой категории пользователей» вызвала живой интерес у коллег. На открытой площадке демонстрировались: современные тифлопомощники, электронный устройства, помогающие людям с проблемами зрения читать плоскопечатный текст (электронный ридер, электронная лупа); экспозиция библиотечного Музея движения незрячих Ставрополья;  методические материалы библиотеки; издания библиотеки в различных форматах для незрячих и слабовидящих людей.

Продолжил открытую площадку профессиональный диалог, основной целью которого было показать важность работы библиотек с особой категорией пользователей и грани профессионального взаимодействия общедоступной библиотеки с краевой библиотекой для слепых, общественными организациями инвалидов и другими учреждениями, занимающимися вопросами социальной реабилитации людей с инвалидностью. Специалисты Ставропольской краевой библиотеки для слепых акцентировали внимание коллег из Грачевского района на нормативно-правовом аспекте в области работы с целевой аудиторией, представили практический опыт работы библиотечного обслуживания читателей СКБСС, проведения краевой акции «Белая трость», социального партнерства с краеведческим музеем, литературно-музыкальным театром «Гармония», ставропольскими писателями и поэтами и др.; раскрыли особенности тифлокраеведческой деятельности, формы внестационарного обслуживания читателей СКБСС и возможности методической поддержки библиотечных специалистов, занимающихся библиотечным обслуживанием пользователей с инвалидностью.

Наработками в области социокультурной реабилитации людей с инвалидностью поделились коллеги из Петровской и Кочубеевской межпоселенческой библиотеки им. В. В. Рубеля. Наглядный опыт библиотечных специалистов муниципальных образований и предложение СКБСС активно включиться Грачевской межпоселенческой районной библиотеке в систему интегрированного библиотечного обслуживания внесли коррективы в планы на будущее библиотеки в области организации работы с гражданами, имеющими устойчивые физические ограничения.

P.S. Спасибо Наталье Ивановне, директору Грачевской межпоселенческой районной библиотеки и всем сотрудникам библиотеки за теплый прием! Пусть эта встреча станет отправной точкой в организации доступной и комфортной среды для всех категорий ваших читателей! Удачи вам во всех начинаниях!!!

Фотохроника

 

«Инновационные процессы в системе библиотечного обслуживания и социальной реабилитации инвалидов по зрению»

29-30 августа 2013 г. в Волгоградской областной специальной библиотеке для слепых состоялась межрегиональная конференция «Инновационные процессы в системе библиотечного обслуживания и социальной реабилитации инвалидов по зрению», посвященная 50-летию образования библиотеки. 

В работе конференции приняли участие библиотекари областных, краевых, республиканских специальных библиотек из Кирова, Самары, Астрахани, Ростова, Ставрополя, Калмыкии и Татарстана. На данное мероприятие были приглашены специалисты-реабилитологи Культурно-спортивного реабилитационного комплекса Всероссийского общества слепых, тифлопедагоги специальных (коррекционных) общеобразовательных школ, сотрудники Министерства социальной защиты Волгоградской области, Волгоградского областного краеведческого музея, сотрудники Волгоградской областной универсальной научной библиотеки, а также незрячие специалисты общественных организаций, осуществляющие работу по социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями. 

Участники конференции обсудили вопросы инновационного развития специальных библиотек, формы социальной реабилитации и адаптации инвалидов, основные векторы сотрудничества учреждений культуры и образования, пути информатизации библиотек для слепых и др. 

Конференция состоялась в рамках долгосрочной областной целевой программы «Формирование доступной среды жизнедеятельности для инвалидов и маломобильных групп населения в Волгоградской области на 2011-2015 годы». Конференция проходила в помещении Волгоградской областной универсальной научной библиотеке им. М. Горького. С пленарными докладами выступили сотрудники Ставропольской краевой библиотеки для слепых и слабовидящих имени В. Маяковского, главный библиограф Гречкина Ж.В. «Библиотека для слепых как инновационная площадка кадрового обеспечения обслуживания людей с ограниченными возможностями здоровья в крае» и методист 1 категории Лиханос Е.В. «Качество продукции рельефно-точечного шрифта Брайля как инструмент повышения читательской активности». Круглый стол «Актуальные проблемы библиотечного обслуживания инвалидов» состоялся в стенах Волгоградской областной специальной библиотеке для слепых. 

В качестве культурных мероприятий участникам конференции была предложена прогулка на теплоходе по Волге и экскурсия в Музей музыкальных инструментов имени Е.Н. Пушкина.

Жанна Гречкина

Электронная книга и зрение

 Как электронная книга влияет на зрение ребенка. 7 правил против близорукости

«Компьютеры, айпады, а теперь еще ридеры – от зрения у детей ничего не останется!», - сетуют родители по поводу перевода школ с обычных учебников на электронные книги. «Портят глаза не гаджеты, а неправильная работа с ними», - возражают врачи.

Текст: Алевтина Иванова

В новом учебном году в некоторых регионах страны вместо привычной стопки учебников школьники получат электронные книги. Один такой ридер весом в 200 -500 граммов вмещает 7000 и более страниц обычного книжного текста. Инициаторы эксперимента надеются, что переход на электронные книги позволит облегчить тяжеленные ранцы школьников и тем самым снизить риск возникновения у детей проблем с позвоночником. 

Даже если эксперимент признают неуспешным, это не помешает использовать легкие и удобные электронные книги в частном порядке. В конце концов, цены на них вполне приемлемые. 

Поэтому интерес многих родителей сейчас вызывают характеристики ридеров – величина электромагнитного излучения, оптимальный размер и яркость экрана, его прочность и безопасность - словом, все, что может повлиять на здоровье ребенка, на его зрение. 

Главное, чтобы устройство было качественным и соответствовало принятым в России ГОСТам, говорит главный офтальмолог Минздравсоцразвития России, директор НИИ глазных болезней им. Гельмгольца Владимир Нероев. Технические же характеристики и опции электронной книги – это дело вкуса.

При работе с любым электронным устройством на человека негативно влияет не пресловутое излучение, а зрительная нагрузка. Как и в случае с компьютером и другими устройствами, несоблюдение правил работы с электронной книгой чревато развитием глазной патологии, в частности, близорукости, дальнозоркости, рефракционных заболеваний. «Главное – не что, а как с ней работать», - сформулировал свой подход главный офтальмолог страны.  

Как правильно читать электронную книгу? 7 правил от Владимира Нероева:

1) Основное правило - расстояние от глаз до книги должно составлять не менее 30 см. Оптимальный для здоровья глаз вариант – читать книгу, установив ее на подставку под углом в 45 градусов. 

2) Размер шрифта в электронной книге не должен быть меньше 4 мм.

3) Место, где ребенок читает ридер, должно находиться в хорошо освещенной комнате. По российскому стандарту (СНиП 23-05-95) «Естественное и искусственное освещение», общая освещенность учебного класса и/или кабинета должна быть в пределах 300-500 люкс. Сколько это будет в светильниках, лампах и какой мощности – зависит от особенностей помещения, качества и цвета стен и потолка, его высоты, конструкции светильников и от вида ламп (накаливания, люминесцентные, галогенные и т.д.). Ниже мы приводим формулу для расчета освещенности помещения в зависимости от его конкретных параметров. 

4) Рабочий стол ребенка также должен быть хорошо освещен, причем настольная лампа должна располагаться слева от него. Свет от лампы не должен падать на лицо и голову ребенка.

5) Электронную книгу нельзя читать в транспорте, независимо от того, общественный ли это автобус или автомобиль бизнес-класса с мягкой подвеской. Чтение, сопровождаемое толчками и вибрацией транспорта, ведет к истощению глазодвигательных, аккомодационных мышц, отвечающих за фокусировку глаза. Истощение выступает причиной развития патологических состояний, например, начальной близорукости. Если вовремя не принять меры, то близорукость будет прогрессировать вплоть до высоких степеней миопии и вторичных осложнений в виде дистрофии и отслойки сетчатки.

6) Ридер лучше не читать лежа, как и обычные книги. При чтении лежа трудно все время выдерживать рекомендованное расстояние в 30 см. И со временем острота зрения начинает падать. Кроме того, при чтении лежа затрудняется циркуляция крови, вследствие чего возникают застойные явления в коре головного мозга. Также чтение лежа мешает правильному дыханию, что, в конечном счете, сказывается на снабжении мозга кислородом. Именно по этой причине людей в горизонтальном положении так быстро начинает клонит ко сну.

7) Для снятия зрительной нагрузки через каждые 30 минут нужно делать 15-минутный перерыв. Во время него полезно поделать гимнастику для глаз и выполнить несколько упражнений, чтобы размять тело. Это универсальное правило действует при работе со всеми электронными девайсами и при чтении обычных книг.

В принципе, все эти правила хорошо известны каждому родителю со времен его детства. Но как показывает динамика роста заболеваний глаз, их редко кто соблюдает. Самый простой способ - с самого начала приучать ребенка работать именно таким образом. Примерно так, как учили его мыть руки и чистить зубы. Зато потом ему не потребуется надсмотрщиков. 

Формула для расчета освещенности помещений:

      a*b*Em*k

n = ________

            Ф

Где: n – количество светильников (шт); а - длина помещения (м); b - ширина помещения (м); Em – заданная освещенность (в люксах,лк); Ф – световой поток одной единицы светильника (в люменах, лм);

k– коэффициент отражения, учитывающий цвет стен, пола и потолка (1,5 - 2,5). Коэффициент k берется по среднему тону стен пола и потолка «на глазок». Для ориентира: белому цвету соответствует k=2,5, а черному k=1,5.

Таблица требования к освещению (Em). Условные обозначения цвета света: ww – теплый белый свет; nw – белый свет.

Тип помещения	Освещенность, в люксах	Тип света
Компьютерный класс	500	ww, nw
Коридор	20-75	ww, nw
Лестница	100	ww, nw
Кабинет	300	ww, nw
Жилая комната	100	ww, nw
Кухня	100	ww, nw
Ванная, туалет	50	ww, nw
Учебный класс	300	ww, nw

Источник журнал ЗдравКом