Биб:)Лаб... (лаборатория? лабиринты?): 8 типов читателей. К какому относитесь Вы?

Биб:)Лаб... (лаборатория? лабиринты?): 8 типов читателей. К какому относитесь Вы?

Виртуальный учебный кабинет

Внимание библиотечным специалистам!

         На сайте Ставропольской краевой библиотеки для слепых начал работу «Виртуальный учебный кабинет», где вы можете пополнить свой багаж знаний по теме «Безбарьерная библиотечная среда: концептуальные основы создания». Виртуальный учебный кабинет создан для повышения квалификации специалистов муниципальных библиотек Ставропольского края в области организации библиотечного обслуживания лиц с ограниченными возможностями.

          Наши курсы дистанционного обучения, которые будут проводиться в виртуальном кабинете, мы назвали «Специальный факультет». Ежегодно, по согласованию с Центром профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников культуры, искусства и кино, мы будем обучать несколько «организованных» групп слушателей, которые после изучения курса, прохождения on-line-тестирования и участия в итоговых мероприятиях получат соответствующие сертификаты. Материалы и сервисы учебного кабинета предназначены, в первую очередь, им. Первой факультетской темой курса-2015 выбрана «Безбарьерная библиотечная среда: концептуальные основы создания» с рядом тематических учебных модулей, раскрывающих тему.

         Для иных заинтересованных лиц, которым эта информация может быть полезна в профессиональной деятельности, самообразовании, получении новых знаний, мы также готовы предоставить доступ к материалам виртуального кабинета. 
             Для этого необходимо пройти процесс регистрации.
Он включает: предоставление персональной информации (ФИО, должность, наименование организации, личный e-mail) на e-mail нашей библиотеки: skbs@skbs.ru c пометкой «Регистрация в виртуальном кабинете». После получения данных на вашу электронную почту будет отправлен логин и пароль для входа в кабинет.
      
ПО ВОПРОСАМ РАБОТЫ В КАБИНЕТЕ ОБРАЩАЙТЕСЬ по тел.: (8652) 56-12-43, e-mail: skbs@skbs.ru
 
Контактное лицо: Захарова Екатерина Сергеевна, заведующий инновационно-методическим отделом СКБСС.
http://www.skbs.ru/vuk/

Лучший библиотекарь года-2015 на Ставрополье

Выпускница СКФУ Анастасия Мейя стала победительницей краевого конкурса профессионального мастерства «Лучший библиотекарь года - 2015».

28 мая 2015 года в Ставропольской краевой научной библиотеке им. М. Ю. Лермонтова прошел финал краевого конкурса профессионального мастерства библиотечных работников на звание «Лучший библиотекарь года».

Конкурс, учрежденный министерством культуры Ставропольского края, проводился в восьмой раз в целях развития творческого потенциала специалистов библиотек, стимулирования их инновационной деятельности, укрепления положительного имиджа профессии библиотекаря.

Первый этап конкурса предусматривал рассмотрение конкурсных творческих проектов по  трём номинациям:

- «Ставрополье – край героев» (поисково-краеведческая деятельность о земляках, участвовавших в Великой Отечественной войне, формирование преемственности поколений, укрепление традиций патриотического воспитания, повышение роли библиотек в воспитании у читателей чувства гражданственности и патриотизма);

- «Современные технологии – залог качества и комфортности библиотечных услуг» (внедрение новых информационных технологий и использование электронных ресурсов; формирование системы социального партнерства библиотек, позитивного образа и востребованности библиотек в местном сообществе; инновационная и рекламная деятельность библиотек) ;

«Детский библиотекарь – лидер в приобщении к чтению» (развитие и саморазвитие личности ребенка через чтение, пользование современными информационными технологиями с применением инновационных форм библиотечной работы, в том числе, организация чтения детей, как творческого процесса, использование на практике методов сочетания книжной, электронной и медийной культуры).

В профессиональном состязании приняли участие 25 библиотекарей из 15-ти районов и 4-х городов края.  Среди участников конкурса – выпускники и студенты СКФУ направления подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» кафедры культурологии и искусств Гуманитарного института:  Утешева А.В. (проект «Маршрут чтения – Георгиевский район»),  Мейя А.В. (проект «ВКонтакте с книгой»), Василенко Н.С. (проект «Мы выбираем чтение!»), Малюженко Н.Н. (5 курс) (проект «Левокумье героическое»), Ткаченко Е.В .(3 курс) (проект «Подвигом славны твои земляки») и др.

В финал вышли 6 участниц. Они выполнили конкурсные задания, которые оценивало независимое жюри:  профдосье «Мои профессиональные находки и удачи»; дефиле литературных героев; «сам себе режиссер»; хобби «Мир моих увлечений»; «профессионика» (профессиональные задания).  Во внимание принимался не только уровень профессиональных знаний, но и креативные, актерские, даже вокальные способности, широта увлечений конкурсанток.

Победителем конкурса стала главный библиотекарь Андроповской межпоселенческой центральной районной библиотеки Анастасия Мейя.

Обладателем специального приза «Библиодебют» стала самая молодая участница, библиотекарь библиотеки-филиала № 2 МКУК города-курорта Кисловодска «Централизованная библиотечная система» Анастасия Бахталовская.

Дополнительный приз, приз зрительских симпатий, учрежденный Ставропольской краевой организацией Российского профсоюза работников культуры, вручен главному библиотекарю центральной районной библиотеки Георгиевского муниципального района Анне Утешевой, набравшей в ходе опроса зрителей большинство голосов.

Победителей и участников конкурса поздравляем с достойными наградами и желаем дальнейших творческих побед!

Коллектив Ставропольской краевой библиотеки для слепых 

и кафедры культурологии и искусств СКФУ

«Звучание цвета»

В издательстве «Манн, Иванов и Фарбер» в 2014 году вышла книга одного из самых популярных тайваньских художников наших дней, автора и иллюстратора более 50 книг для детей и взрослых Джимми Лиао «Звучание цвета».

«Год назад я стала замечать, что теряю зрение. Я чувствовала, как день за днём медленно погружаюсь в темноту. Сегодня мой день рождения. За окном моросит дождь. Я выхожу на улицу и отправляюсь в сторону метро. Меня ждёт путешествие. Мне нужно многое найти». Этими словами и начинается история. На протяжении всей истории девочка вспоминает детство, тот период, когда она могла видеть и действительность, как она видит мир сейчас с помощью звуков и запахов.

   «Звучание цвета» – это трогательная история о слепой девочке. Её воображение рисует перед ней необыкновенный яркий мир, полный красок, звуков и запахов. Она идёт по городу с белой тростью, спускается в метрополитен, туда, «где не дует ветер, где не льёт дождь». Героиня попадает не в тусклый серый метрополитен с вагонами и переходами, а в удивительный волшебный мир фантазий. Вокруг неё огромные чудовища, яркая мозаика, герои сказок, пингвины и собаки, лабиринты, парки, города, ангелы, сады. Она представляет себе совершенно другое измерение, яркий, красочный мир. Сидя в вагоне метро, поднимаясь на эскалаторе, стоя на перроне, она прислушивается к звукам и представляет удивительные места, где могла бы оказаться.

Это волшебное путешествие надолго останется в сердце каждого читателя – и взрослого, и ребенка, – напоминая, что каждый из нас живёт в особом мире, который создаёт сам.

Каждый, читая книгу, увидит смысл и прочувствует истории по-своему. Кому-то понравятся иллюстрации, кого-то заденет «за живое» текст, кому-то книга поможет в трудный период жизни найти силы встать и идти дальше при любых обстоятельствах, кому-то найти решение своей задачи, а кто-то посмотрит иначе на жизнь. Текста в книге немного, но он настолько гармоничен, с иллюстрациями, что составляет единое целое и каждый разворот книги задерживает взгляд на длительное время. Каждый раз, листая книгу, в рисунках замечаешь что-то новое, а смысл книги ощущаешь более глубоко. Книга определённо заслуживает внимания и никого не оставит равнодушным.

Электронная книга и зрение

 Как электронная книга влияет на зрение ребенка. 7 правил против близорукости

«Компьютеры, айпады, а теперь еще ридеры – от зрения у детей ничего не останется!», - сетуют родители по поводу перевода школ с обычных учебников на электронные книги. «Портят глаза не гаджеты, а неправильная работа с ними», - возражают врачи.

Текст: Алевтина Иванова

В новом учебном году в некоторых регионах страны вместо привычной стопки учебников школьники получат электронные книги. Один такой ридер весом в 200 -500 граммов вмещает 7000 и более страниц обычного книжного текста. Инициаторы эксперимента надеются, что переход на электронные книги позволит облегчить тяжеленные ранцы школьников и тем самым снизить риск возникновения у детей проблем с позвоночником. 

Даже если эксперимент признают неуспешным, это не помешает использовать легкие и удобные электронные книги в частном порядке. В конце концов, цены на них вполне приемлемые. 

Поэтому интерес многих родителей сейчас вызывают характеристики ридеров – величина электромагнитного излучения, оптимальный размер и яркость экрана, его прочность и безопасность - словом, все, что может повлиять на здоровье ребенка, на его зрение. 

Главное, чтобы устройство было качественным и соответствовало принятым в России ГОСТам, говорит главный офтальмолог Минздравсоцразвития России, директор НИИ глазных болезней им. Гельмгольца Владимир Нероев. Технические же характеристики и опции электронной книги – это дело вкуса.

При работе с любым электронным устройством на человека негативно влияет не пресловутое излучение, а зрительная нагрузка. Как и в случае с компьютером и другими устройствами, несоблюдение правил работы с электронной книгой чревато развитием глазной патологии, в частности, близорукости, дальнозоркости, рефракционных заболеваний. «Главное – не что, а как с ней работать», - сформулировал свой подход главный офтальмолог страны.  

Как правильно читать электронную книгу? 7 правил от Владимира Нероева:

1) Основное правило - расстояние от глаз до книги должно составлять не менее 30 см. Оптимальный для здоровья глаз вариант – читать книгу, установив ее на подставку под углом в 45 градусов. 

2) Размер шрифта в электронной книге не должен быть меньше 4 мм.

3) Место, где ребенок читает ридер, должно находиться в хорошо освещенной комнате. По российскому стандарту (СНиП 23-05-95) «Естественное и искусственное освещение», общая освещенность учебного класса и/или кабинета должна быть в пределах 300-500 люкс. Сколько это будет в светильниках, лампах и какой мощности – зависит от особенностей помещения, качества и цвета стен и потолка, его высоты, конструкции светильников и от вида ламп (накаливания, люминесцентные, галогенные и т.д.). Ниже мы приводим формулу для расчета освещенности помещения в зависимости от его конкретных параметров. 

4) Рабочий стол ребенка также должен быть хорошо освещен, причем настольная лампа должна располагаться слева от него. Свет от лампы не должен падать на лицо и голову ребенка.

5) Электронную книгу нельзя читать в транспорте, независимо от того, общественный ли это автобус или автомобиль бизнес-класса с мягкой подвеской. Чтение, сопровождаемое толчками и вибрацией транспорта, ведет к истощению глазодвигательных, аккомодационных мышц, отвечающих за фокусировку глаза. Истощение выступает причиной развития патологических состояний, например, начальной близорукости. Если вовремя не принять меры, то близорукость будет прогрессировать вплоть до высоких степеней миопии и вторичных осложнений в виде дистрофии и отслойки сетчатки.

6) Ридер лучше не читать лежа, как и обычные книги. При чтении лежа трудно все время выдерживать рекомендованное расстояние в 30 см. И со временем острота зрения начинает падать. Кроме того, при чтении лежа затрудняется циркуляция крови, вследствие чего возникают застойные явления в коре головного мозга. Также чтение лежа мешает правильному дыханию, что, в конечном счете, сказывается на снабжении мозга кислородом. Именно по этой причине людей в горизонтальном положении так быстро начинает клонит ко сну.

7) Для снятия зрительной нагрузки через каждые 30 минут нужно делать 15-минутный перерыв. Во время него полезно поделать гимнастику для глаз и выполнить несколько упражнений, чтобы размять тело. Это универсальное правило действует при работе со всеми электронными девайсами и при чтении обычных книг.

В принципе, все эти правила хорошо известны каждому родителю со времен его детства. Но как показывает динамика роста заболеваний глаз, их редко кто соблюдает. Самый простой способ - с самого начала приучать ребенка работать именно таким образом. Примерно так, как учили его мыть руки и чистить зубы. Зато потом ему не потребуется надсмотрщиков. 

Формула для расчета освещенности помещений:

      a*b*Em*k

n = ________

            Ф

Где: n – количество светильников (шт); а - длина помещения (м); b - ширина помещения (м); Em – заданная освещенность (в люксах,лк); Ф – световой поток одной единицы светильника (в люменах, лм);

k– коэффициент отражения, учитывающий цвет стен, пола и потолка (1,5 - 2,5). Коэффициент k берется по среднему тону стен пола и потолка «на глазок». Для ориентира: белому цвету соответствует k=2,5, а черному k=1,5.

Таблица требования к освещению (Em). Условные обозначения цвета света: ww – теплый белый свет; nw – белый свет.

Тип помещения	Освещенность, в люксах	Тип света
Компьютерный класс	500	ww, nw
Коридор	20-75	ww, nw
Лестница	100	ww, nw
Кабинет	300	ww, nw
Жилая комната	100	ww, nw
Кухня	100	ww, nw
Ванная, туалет	50	ww, nw
Учебный класс	300	ww, nw

Источник журнал ЗдравКом

10 слов, которые придумал Маяковский

19 июля исполняется 120 лет со дня рождения культового советского поэта Владимира Владимировича Маяковского. Творения мастера всегда отличались своеобразием и новаторским подходом. Например, Маяковский зачастую пренебрегал стихотворным размером, делая упор на яркую и сильную рифму. Ну и, конечно, выразительности его строкам всегда придавали авторские неологизмы – новопридуманные слова, которыми щедро усыпано множество произведений Маяковского.

К юбилею великого поэта мы составили свой список из 10 самых экстравагантных плодов словотворчества Маяковского.

«Голоштанный» – такую характеристику наряду с «голодным» получил в поэме «Владимир Ильич Ленин» народ, которому предстояло сделать выбор между Советами и буржуем.

За «Дрыгоножество» получает дом фаворитка Николая II балерина Кшесинская – в той же поэме о вожде мирового пролетариата.

«Сердцелюдый» – так называет поэт подобие человека, говоря о возможных жителях Красной планеты в другой поэме «Про это» («Если Марс, и на нём хоть один сердцелюдый, то и он сейчас скрипит про то ж»).

«Испавлиниться» в каждом окошке должны были цветы в строках трагедии «Владимир Маяковский».

«Молоткастым» и «серпастым» паспортом, извлечённым из широких штанин, гордился на зависть миру поэт в знаменитых стихах об этом документе.

Эпитет «задолицая» применил Маяковский в «Ленине»: «Вокруг, с лицом, что равно годится быть и лицом и ягодицей, задолицая полиция».

«Мясомясой» и «быкомордой» оравой называл поэт толпу в ранних стихотворениях. Венец всего – «верблюдокорабледраконьи» эскадры в «Пятом Интернационале».

Конечно, этот список можно было бы расширить до нескольких десятков или сотен потрясающих лексических единиц, благо, что литературное наследие юбиляра огромно и поражает своим разнообразием любого читателя.

Евгений Черняков

http://www.rg.ru/2013/07/18/mayakovsky-site-anons.html

Интересные факты о Маяковском

·        Какая бесконечная надпись была на подарке Маяковского Лиле Брик?

Маяковский подарил своей возлюбленной Лиле Юрьевне Брик кольцо с её инициалами — «Л Ю Б». Будучи расположенными по кругу, эти буквы складывались в бесконечное «ЛЮБЛЮ».

ru.wikipedia.org

·        Откуда взялось выражение «И ежу понятно»?

Источник выражения «И ежу понятно» — стихотворение Маяковского («Ясно даже и ежу — / Этот Петя был буржуй»). Широкое распространение оно получило сначала в повести Стругацких «Страна багровых туч», а затем в советских интернатах для одарённых детей. В них набирали подростков, которым осталось учиться два года (классы А, Б, В, Г, Д) или один год (классы Е, Ж, И). Учеников одногодичного потока так и называли — «ежи». Когда они приходили в интернат, двухгодичники уже опережали их по нестандартной программе, поэтому в начале учебного года выражение «ежу понятно» было очень актуально.

www.gramma.ru

·        Почему поэты не любили Маяковского за написание стихов лесенкой?

Когда Маяковский ввёл в употребление свою знаменитую стихотворную «лесенку», коллеги-поэты обвиняли его в жульничестве — ведь поэтам тогда платили за количество строк, и Маяковский получал в 2-3 раза больше за стихи аналогичной длины.

Русская литература XX века в зеркале пародии.

М., Высш. школа, 1993, с. 8.

Библиотека мечты

На сайте «Теплица социальных технологий» к Международному дню библиотекаря была опубликована интересная статья о будущем библиотек. Как должна меняться библиотека, чтобы быть интересной местному сообществу? Вот ответы. Думаю, их перечень можно еще продолжить.

«…в библиотеках должно быть оборудовано пространство не только для индивидуальной работы, но и для коллективной. Семинары, митапы, конференции, доклады – все это может стать наполнением социальной работы библиотек. С развитием дистанционных методов в образовании библиотеки могут стать такими центрами, где студенты могут встречаться и обсуждать материал дистанционных курсов, работать над заданиями» (Василь Ярошевич. Учитель информатики, автор проекта «Театральные дневники»)

«Мало кто сейчас будет идти в зал, чтобы, сидя на неудобном стуле, внимательно читать. Единственный шанс для них выжить – это стать досуговыми культурными центрами, где само чтение отходит на второстепенный план. Это должен быть клуб, где можно почитать, позаниматься и поделать что-то другое. Да и чтение должно стать более комфортным – мало кто сейчас будет идти в зал, чтобы, сидя на неудобном стуле, внимательно читать… Чего бы хотелось? В первую очередь, – поиска и обмена информацией как внутри библиотеки, так и между ними. То есть, по сути, единой оцифрованной базы книг по стране. …если бы я через соседнюю библиотеку могла «заказать» нужную мне книгу, я б с удовольствием ей пользовалась» (Алина Акоефф. Создатель проекта «Потерянная Осетия»)

«…библиотека должна быть своего рода «третьим местом», но возможен и определенный уклон – было бы очень здорово иметь третье место с зоной тишины и какими-то зонами Интернет/телефон/электронной изоляции». (Филипп Кац. Архитектор, редактор инфографики в РИА Новости)

«Библиотека должна стать физическим аналогом электронного поисковика информации, причем более мощным. Где есть сервисы для уточнения запроса (персонал, удобные каталоги, возможность определить взаимосвязи между областями), доступ к обширной базе специализированной информации (университетские и зарубежные библиотеки, источники), возможность посмотреть на тему/вопрос с разных стороны (экспертные встречи, мероприятия разных сообществ). То есть это среда, способствующая развитию тех, у кого есть потребность. В идеале, затягивающая и тех, у кого потребность пока не очень отчетливая, но есть конкретный запрос». (Анастасия Гулявина. Сооснователь Hub Moscow)

     «…хотелось бы видеть билиотеку как некий светский клуб, куда бы я мог прийти и провести время за прочтением книги. Т.е, с обязательным креслом-качалкой, камином, пледом, вкусным чаем. Минувшим летом я посещал в Италии кафе, вернее, библиотеку в которой официант – это опция». (Добропорядочный горожанин. Сын библиотекаря)

«…библиотека может стать хобби-центром» (Саша Бабкина)

 

 

 

ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОГО, ИДЕАЛЬНОГО, МОДНОГО БИБЛИОТЕКАРЯ

МНЕНИЕ 1.

"Библиотекарь… Упакованная Леди…

Стиль авангард — самый современный и неординарный для библиотекаря XXI века…

Шляпка из каталогов и книг…

Всегда с собой компьютер и все остальные принадлежности. …

Цветовая гамма, преобладающая в одежде, — синий с желтым. Синий — свобода, знание, официальность; желтый — солнце, радость…

Впрочем, не так важно в чем он будет одет, а важно то, в каком он будет настроении, как будет общаться…

Библиотекарь должен быть веселым, добрым, приветливым, улыбчивым, умным, начитанным, знающим свое дело, целеустремленным…

Библиотекарь — это воплощение ума, красоты, свежести, обаяния…

Приходя в библиотеку и видя такого библиотекаря, радуешься и отдыхаешь душой". Читать далее